在樂(lè)山醫(yī)科學(xué)技工學(xué)校讀3+2護(hù)理專業(yè)，值不值得選？ "護(hù)理專業(yè)不就是打針發(fā)藥嗎？"帶著這樣的疑問(wèn)，我走進(jìn)了樂(lè)山市醫(yī)藥科技高級(jí)技工學(xué)校。在實(shí)訓(xùn)室里，看到穿著護(hù)士服的學(xué)生們正在模擬ICU病房操作呼吸機(jī)，這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)早已不是傳統(tǒng)印象中的模樣。這所學(xué)校的3+2護(hù)理專業(yè)，正在培養(yǎng)著適應(yīng)新時(shí)代醫(yī)療需求的專業(yè)人才。 一、五年學(xué)制里的成長(zhǎng)階梯 這個(gè)"3+2"模式讓初中畢業(yè)生能直通大專，前三年夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理技能，后兩年專攻老年護(hù)理、康復(fù)護(hù)理等細(xì)分方向。最讓家長(zhǎng)安心的是"中高職貫通培養(yǎng)"，不用經(jīng)歷升學(xué)考試就能獲得全日制大專文憑。去年剛畢業(yè)的張敏同學(xué)說(shuō)："我們班42個(gè)人，有38個(gè)直接進(jìn)入二甲醫(yī)院工作，剩下4個(gè)選擇專升本繼續(xù)深造。" 二、課堂連著病房的教學(xué)特色 走進(jìn)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)大樓，會(huì)看見按三甲醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)配置的模擬病房。智能輸液泵、移動(dòng)護(hù)理工作站這些設(shè)備，都是學(xué)生們?nèi)粘＞毩?xí)的"玩具"。每周三的醫(yī)院見習(xí)日，學(xué)生要跟著帶教老師查房、記錄生命體征，去年有位學(xué)生在見習(xí)時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者血氧異常，受到醫(yī)院特別表?yè)P(yáng)。 課程設(shè)置緊貼行業(yè)需求，除了基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)，還要學(xué)習(xí)老年心理疏導(dǎo)、母嬰護(hù)理技巧。特別開設(shè)的安寧療護(hù)課程，教會(huì)學(xué)生如何用專業(yè)又溫暖的方式照護(hù)臨終患者。帶過(guò)三屆學(xué)生的李老師常說(shuō)："現(xiàn)在醫(yī)院招人，看重的不僅是技術(shù)證書，更看重有沒(méi)有人文關(guān)懷的能力。" 三、就業(yè)市場(chǎng)的真實(shí)反饋 在最近的雙選會(huì)上，成都某三甲醫(yī)院的護(hù)理部主任直言："我們連續(xù)三年錄用這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，他們的靜脈穿刺成功率和護(hù)患溝通能力明顯優(yōu)于同期畢業(yè)生。"隨著老齡化加劇，老年護(hù)理方向畢業(yè)生格外搶手，成都某高端養(yǎng)老機(jī)構(gòu)開出了8000元起薪加績(jī)效的待遇。 選擇這個(gè)專業(yè)的學(xué)生中，有從小照顧患病奶奶的孝順姑娘，也有想在家鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作的男生。來(lái)自馬邊縣的彝族學(xué)生阿依告訴我們："畢業(yè)后我要回鄉(xiāng)里的社區(qū)醫(yī)院，讓鄉(xiāng)親們不用翻山越嶺就能得到專業(yè)護(hù)理。" 站在學(xué)校榮譽(yù)墻前，全國(guó)護(hù)理技能大賽的獎(jiǎng)杯折射出溫暖的光澤。這里的3+2護(hù)理專業(yè)不僅教人掌握謀生技能，更培養(yǎng)著對(duì)生命的敬畏之心。如果孩子有耐心、愛幫助人，又想獲得穩(wěn)定且有發(fā)展前景的工作，這個(gè)專業(yè)確實(shí)值得考慮。畢竟在這個(gè)AI替代率高達(dá)47%的時(shí)代，帶著溫度的護(hù)理工作，始終需要人類的雙手和真心。