五年制護理專業(yè)：用溫暖的手托起生命的希望 站在樂山市醫(yī)藥科技高級技工學校護理實訓室的玻璃窗前，總能看到這樣的場景：穿著白大褂的學生們圍在仿真病床前，老師正手把手教他們測量生命體征。這些十七八歲的年輕人專注地調整著聽診器，如同對待真正的病患般小心翼翼。這就是五年制護理專業(yè)日常教學的真實寫照，在這里，治病救人的理想與腳踏實地的學習正在悄然融合。 一、技能與溫度的雙重錘煉 五年制護理專業(yè)的課程設置猶如精心編織的錦緞，既有《基礎護理技術》這樣的專業(yè)核心課，也有《護理心理學》這類人文課程。在解剖實驗室里，學生們通過3D虛擬解剖臺觀察人體結構，原本枯燥的理論知識在動態(tài)演示中變得鮮活起來。急救課上，當模擬人突然"心臟驟停"，學生們必須在90秒內完成心肺復蘇操作，這樣的實戰(zhàn)演練讓每個人都繃緊了神經。 實訓基地的ICU模擬病房里，心電監(jiān)護儀的滴答聲此起彼伏。學生們在這里要完成從靜脈穿刺到呼吸機操作的全流程訓練，指導老師張護士長常說："護理是門手藝活，手上功夫要像繡花般精細。"這種嚴苛的訓練，讓畢業(yè)生在實習時往往能快速適應醫(yī)院節(jié)奏。 二、成長路上的堅實階梯 學校與樂山市人民醫(yī)院、武警醫(yī)院等8家醫(yī)療機構建立了深度合作。每周三的臨床見習日，學生們跟著帶教老師查房、換藥，親眼見證教科書上的案例變成眼前真實的病患。2020級學生李雨欣回憶道："第一次給患者靜脈輸液時，手抖得像篩糠，是患者阿姨的鼓勵讓我完成了操作。" 五年學制帶來的不僅是時間優(yōu)勢，更構建了循序漸進的能力階梯。前三年夯實理論基礎，后兩年專注臨床實踐，這樣的安排讓學生畢業(yè)時既能手握護士資格證，又積累了800小時以上的臨床經驗。去年畢業(yè)生中，有12人因實習期間表現(xiàn)優(yōu)異，直接被三甲醫(yī)院預定。 三、守護生命的永恒價值 在老齡化加劇的當下，護理人才的需求缺口持續(xù)擴大。樂山本地養(yǎng)老機構的院長王女士說："我們需要既懂專業(yè)護理，又能與老人溝通的復合型人才。"這正是該校著重培養(yǎng)的方向，開設的老年護理特色課程，讓學生掌握壓瘡護理、安寧療護等實用技能。 19屆畢業(yè)生陳琳如今已是某三甲醫(yī)院急診科護士，她坦言："這份工作確實辛苦，但每當看到患者康復出院時的笑容，所有的疲憊都值得。"她的故事印證著護理專業(yè)的獨特價值——這不僅是份謀生的工作，更是用專業(yè)與溫情守護生命的崇高事業(yè)。 選擇護理專業(yè)，就是選擇成為生命的守護者。在樂山市醫(yī)藥科技高級技工學校，五年時光將把青澀的學子打磨成技術過硬、心懷仁愛的護理人才。當清晨的陽光灑進醫(yī)院走廊，那些推著治療車輕盈走過的年輕身影中，或許就有從這里走出的白衣天使，正在用專業(yè)與溫度續(xù)寫南丁格爾的誓言。