一、班級特色與學(xué)籍管理

學(xué)籍管理：學(xué)生在中職期間，學(xué)籍注冊為藥劑專業(yè)。這一設(shè)置旨在為學(xué)生打下堅實的藥學(xué)基礎(chǔ)，同時明確未來的升學(xué)方向——中醫(yī)學(xué)。通過藥劑專業(yè)的學(xué)習，學(xué)生將掌握基本的藥學(xué)知識和技能，為后續(xù)的中醫(yī)學(xué)專業(yè)深造奠定堅實的基礎(chǔ)。

升學(xué)路徑：學(xué)生完成中職階段的學(xué)習后，需通過單獨招生（單招）或?qū)诟呖嫉姆绞?，考取具有中醫(yī)學(xué)專業(yè)的普通高校。成功升學(xué)后，學(xué)生將正式轉(zhuǎn)入中醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習，進一步深化對中醫(yī)理論和臨床技能的理解與掌握。

二、課程設(shè)置與教學(xué)安排

中職期間課程：為了保障學(xué)生既能掌握藥劑專業(yè)的基礎(chǔ)知識，又能順利對接中醫(yī)學(xué)專業(yè)的升學(xué)要求，中職期間的課程安排兼顧了藥劑專業(yè)核心課程與對口高考的相關(guān)內(nèi)容。課程包括但不限于藥劑學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)、中藥學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論入門等。培養(yǎng)學(xué)生的藥學(xué)素養(yǎng)，同時為學(xué)生未來學(xué)習中醫(yī)學(xué)打下必要的知識基礎(chǔ)。

實踐教學(xué)：學(xué)校注重理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式。除了課堂教學(xué)外，還設(shè)有實驗、實訓(xùn)、見習等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗藥劑制備、藥物分析、中醫(yī)診療等過程，增強實際操作能力和問題解決能力。

三、師資力量與教學(xué)資源

師資力量：學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，其中不乏具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和臨床實踐經(jīng)驗的中醫(yī)藥專家。他們將采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。

教學(xué)資源：學(xué)校配備了完善的教學(xué)設(shè)施和豐富的圖書資料，包括電子閱覽室、實驗室、實訓(xùn)室等。此外，學(xué)校還與多家醫(yī)療機構(gòu)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供實習實訓(xùn)機會和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

四、升學(xué)與就業(yè)前景

升學(xué)前景：通過單招或?qū)诟呖忌肫胀ǜ咝Ｖ嗅t(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，將接受更為系統(tǒng)和深入的中醫(yī)學(xué)教育。他們有機會在更廣闊的平臺上繼續(xù)深造和發(fā)展自己的中醫(yī)事業(yè)。

就業(yè)前景：隨著人們對中醫(yī)藥認知度的提高和中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，中醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的需求日益增長。畢業(yè)后，學(xué)生可在各級中醫(yī)院、中醫(yī)科研機構(gòu)、綜合性醫(yī)院中醫(yī)科、中醫(yī)診所、養(yǎng)生保健機構(gòu)等領(lǐng)域從事中醫(yī)臨床、教學(xué)、科研等工作。同時，他們也可選擇自主創(chuàng)業(yè)或繼續(xù)深造攻讀碩士、博士學(xué)位。